AI来袭我们为什么还要谈教育温度

  在上期的策划中,我们讨论了《看起来很美好的“AI+教育”,究竟是人工智能还是人工智障?》。如果AI+教育产品不能在实际应用中发挥效果,则有可能会落入“人工智障”的险坑。实际上,现在有太多号称是AI的教育产品只能解决简单的应用场景,而对于复杂场景无计可施。

  不仅如此,AI与教育之间还有很多争议,其中最受关注的话题便是:AI与教育温度的争论。有观点认为,AI在教育里的应用本质上是提高了人效,但缺失了教育温度。

  “为什么计算机改变了几乎所有领域,却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊?”这是苹果公司创始人乔布斯生前提出的一个问题,在国际教育技术领域被称为“乔布斯之问”。

  “乔布斯之问”背后的深层原因是,人类发明的各种工具与人类本身的能力相比,都有指数级别的提高;而现阶段开发出的各种信息化教育产品和工具,和一个好老师相比还相差甚远。

  “AlphaGo能下赢所有围棋大师,却无法教会一个6岁的孩子下围棋。”这背后的含义同样值得我们深思。

  “因为AI的根本目的不是为了取代老师。”很多教育行业从业者都一致认同这一说法。

  AI更多定位于基础设施,它只能代替一部分标准化的东西或者一部分更低级、更基础的内容,从而能够让老师从繁忙的工作中解放出来,去发挥更高级的作用。

  但是在现存的教学场景中,存在诸多非标事项,这些往往需要借助人的力量才得以实现。机器是没有温度的,也正因为如此,AI教育能够代替老师教学,但是却永远代替不了老师。“老师要负责教育温度、情绪沟通、性格塑造,这方面是AI永远给不了的。”乂学教育创始人栗浩洋提到。

  本质上,教育更偏向服务性质;本质始终以育人为核心。教育应该是一个灵魂影响另外一个灵魂,这个过程中更要有温度。

  盒子鱼创始人黎小说认为,教育未来的发展方向应是,教师在课堂教学中应更多将温度与人文体现出来,AI在教学过程中解决效率提升的事情。

  与此同时,在AI的支持下,未来教师的角色也会发生很大的变化。VIPKID用户产品负责人林陈斌表示,“在颠覆传统教学的过程中,教师的角色或许会发生转变,从知识传授者转变为学生学习活动的设计者和指导者,引导学生形成新型的学习伙伴关系。”

  阿凡题战略总监兼名师AI课负责人马逢蕾说:“好老师是非常稀缺的资源,也是需要很长的时间才能获得的资源,有了AI,可以无限地提升好老师的效率。”

  “AI永远都只能是手段,而教育才是根本。”这句话实际上道出了AI的角色更多是作为辅助工具而存在,目前人工智能技术仍处于爬坡阶段。

  AI在教育环境当中,最终被定义为一种效率工具,这一点无可厚非。AI可以帮助老师解决日常简单繁琐的工作,将更多的精力放在学生全方位能力的培养上,同时通过智能教学系统找到符合孩子的个性化学习过程。

  教学也不再是机械式的填鸭过程,而是站在更高层次上去帮助学生构建完整的知识体系和能力的培养,这也对老师的精神境界、知识深度提出了更高的要求。

  从这个角度上来说,教育在AI时代更体现了育人的本质,这恰恰让教育有了更多的温度,朝着更加科学化、高效个性化的方向发展。返回搜狐,查看更多